Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2022-2023 - Phòng GD và ĐT Krông Ana (Có đáp án)

Nội dung text: Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2022-2023 - Phòng GD và ĐT Krông Ana (Có đáp án)

1. PHÒNG GDĐT KRÔNG ANA KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN KHÓA NGÀY 08/4/2023 ĐỀ CHÍNH THỨC Đề thi môn: Ngữ văn, lớp: 6 Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: (5,0 điểm) Cho đoạn thơ sau: Những ngôi sao thức ngoài kia, Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con. Đêm nay con ngủ giấc tròn, Mẹ là ngọn gió của con suốt đời. (Trích Mẹ-Trần Quốc Minh) Câu 1 (1,0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên? Câu 2 (3,0 điểm): Hãy chỉ ra và cho biết tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ trên? Câu 3 (1,0 điểm): Qua đoạn thơ trên, em rút ra được bài học gì cho bản thân? II. TẠO LẬP VĂN BẢN: (15,0 điểm) Câu 4 (5,0 điểm):.Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về vẻ đẹp của rừng đước qua đoạn trích sau: “Thuyền xuôi giữa dòng con sông rộng hơn ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất như hai dãy trường thành vô tận. Cây đước mọc dài theo bãi, theo từng lứa trái rụng, ngọn bằng tăm tắp, lớp này chồng lên lớp kia ôm lấy dòng sông, đắp từng bậc màu xanh lá mạ, màu xanh rêu, màu xanh chai lọ lòa nhòa ẩn hiện trong sương mù và khói sóng ban mai”. (Trích: Sông nước Cà Mau - Đoàn Giỏi) Câu 5 (10 điểm):Trong một lần chăm sóc công trình măng non, tưới nước cho bồn hoa cây cảnh ở trường. Một cây hoa đang ủ rũ vì bị ai đó vặt lá, bẻ cành, làm rụng hết cánh hoa. Em nghe như nó thủ thỉ kể về chuyện đó. Hãy kể lại câu chuyện buồn của hoa. Hết Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ và tên học sinh: Số báo danh: Chữ ký giám thị 1 Chữ ký giám thị 2
2. PHÒNG GDĐT KRÔNG ANA HƯỚNG DẪN CHẤM KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN KHÓA NGÀY: 08/4/2023 Môn: Ngữ văn, lớp: 6 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Ý Câu trong Nội dung Điểm câu I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN 5,0 1 Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên là: Biểu cảm 1,0 - Chỉ ra phép tu từ trong đoạn thơ trên: Chỉ được 3 biện pháp tu từ : + So sánh : Những ngôi sao thức - Chẳng bằng mẹ thức; Mẹ là 0,25 ngọn gió 0,25 + Nhân hóa: Ngôi sao thức. 0,25 +Ẩn dụ: Con ngủ giấc tròn -Tác dụng của các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ: + Phép so sánh :Những ngôi sao thức - Chẳng bằng mẹ thức: Gợi 0,5 hình ảnh mẹ thầm lặng hi sinh cho con. Mẹ là ngọn gió: Mẹ đem 2 đến sự mát lành, bình yên suốt cuộc đời của con. + Phép nhân hóa: Ngôi sao thức làm cho ngôi sao cũng có trạng 0,5 thái, tâm hồn như con người. +Ẩn dụ: Con ngủ giấc tròn không chỉ là giấc ngủ mà còn chỉ 0,5 cuộc sống đầy đủ, êm đềm của người con, gợi tình yêu thương, che chở, nâng đỡ của người mẹ dành cho con trên bước đường đời. +Các biện pháp tu từ trên nhằm thể hiện tấm lòng yêu thương, sự hi sinh thầm lặng của mẹ đối với con và lòng biết ơn sâu sắc 0,75 của người con đối với mẹ. Rút ra bài học cho bản thân: Bài học biết ơn, thương yêu và kính 3 1,0 trọng bố mẹ, đấng sinh thành của chúng ta. II. TẠO LẬP VĂN BẢN 15,0 a) Yêu cầu về kĩ năng: +Cấu trúc đoạn văn hợp lí. +Trình bày sạch sẽ, đúng ngữ pháp, chính tả. 0,5 +Cảm nhận được vẻ đẹp đặc sắc của rừng đước và các biện pháp 4 nghệ thuật làm nổi bật vẻ đẹp hùng vĩ trù phú, tốt tươi, bạt ngàn vô tận, tràn trề sức sống của rừng đước. b) Yêu cầu về nội dung: Học sinh cảm nhận riêng theo cá nhân
3. nhưng đảm bảo được các ý sau: – Nghệ thuật so sánh (rừng đước như : hai dãy trường thành vô 1,0 tận) như vẽ ra trước mắt chúng ta vẻ đẹp hùng vĩ trù phú, tốt tươi, bạt ngàn vô tận, tràn trề sức sống . – Những tính từ gợi tả (dài, tăm tắp) kết hợp với động từ (chồng, 1,0 ôm) gợi nên cảm giác hoang vu mà gần gũi ấm áp, tựa như có bàn tay khéo léo của ai đó sắp đặt. – Tác giả diễn tả màu xanh của rừng đước với ba mức độ sắc 1,0 thái khác nhau (dẫn chứng: xanh lá mạ, màu xanh rêu, màu xanh chai lọ). Điệp ngữ “màu xanh” được nhắc lại ba lần kết hợp với các tính từ chỉ màu sắc diễn tả các lớp bước từ non đến già nối tiếp nhau . – Vẻ đẹp của rừng đước là chân thực sống động nhưng qua làn 1,0 sương mù và khói sóng ban mai làm cho bức tranh ấy trở nên lãng mạn hơn, hấp dẫn hơn. Thiên nhiên mang vẻ đẹp hoang sơ mà thơ mộng . – Qua đó ta thấy tài quan sát tỉ mỉ, tinh tế, tình yêu thiên nhiên, 0,5 quê hương, đất nước của nhà văn. a) Yêu cầu chung: - Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự (kể chuyện tưởng tượng: Bố cục ba phần, trình bày các sự việc rõ ràng, trình tự hợp lý; biết xây dựng nhân vật, cốt truyện; ngôi kể phù hợp ; lời kể tự nhiên, sinh động. - Xác định đúng yêu cầu của đề: Cây hoa kể lại chuyện buồn của mình cho em nghe khi nó bị ai đó bẻ cành, vặt lá, bị rụng hết 5 cánh hoa 1,5 - Triển khai hợp lý nội dung câu chuyện: Vận dụng tốt các yếu tố kể, tả, biểu cảm để có thể viết hoàn chỉnh bài văn theo yêu cầu . - Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, hấp dẫn, đan xen được lời kể của nhân vật và cảm xúc, suy nghĩ của người lắng nghe, có suy nghĩ riêng, cách truyền đạt riêng về thông điệp nhắn gửi.
4. - Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo đúng chính tả, ngữ pháp. b) Yêu cụ thể: *Mở bài: Giới thiệu nhân vật, tình huống truyện. 0,75 *Thân bài: -Cây hoa tự giới thiệu về bản thân: đẹp, hoàn hảo, đang khoe 2,0 sắc, tỏa hương làm đẹp cho ngôi trường, được nhiều bạn học sinh chú ý, khen ngợi. Nó cảm thấy hãnh diện, tự hào. - Cây hoa kể chuyện bị bẻ cành, vặt lá, bị rụng hết cánh hoa (kết 2,0 hợp kể, tả biểu cảm). - Cây hoa đau đớn, xót xa khi mình bị tổn thương và cảm thấy 2,0 rất buồn trước hành vi phá hoại môi trường, hủy hoại cây xanh (kết hợp kể, tả biểu cảm). - Lời nhắc nhở và mong muốn của cây với những học sinh (nói 1,0 riêng) và con người (nói chung). *Kết bài: 0,75 Suy nghĩ của người kể và lời nhắn gửi tới mọi người.