Đề thi Olympic 10-3 lần 3 môn Pháp văn Lớp 11 năm 2018 - Trường THPT Buôn Ma Thuột (Có đáp án)

Nội dung text: Đề thi Olympic 10-3 lần 3 môn Pháp văn Lớp 11 năm 2018 - Trường THPT Buôn Ma Thuột (Có đáp án)

1. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐẮK LẮK TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT KỲ THI OLYMPIC 10-3 LẦN THỨ III, NĂM 2018 ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ MÔN: PHÁP VĂN; LỚP:11 1/6
2. ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN Đề thi có 06 trang Học sinh làm mỗi phần (A, B, C) trên một tờ giấy thi khác nhau. Lưu ý: - Thí sinh chỉ viết câu trả lời, không viết lại câu hỏi. - Câu I, II, III, Phần B, thí sinh chỉ cần viết từ cần điền. I: COMPRÉHENSION ÉCRITE (8 points) * Lisez attentivement le document ci-dessous. Les océans du monde noyés sous le plastique Depuis quelques années, le plastique est devenu omniprésent dans les divers océans du monde. Les expéditions qui se multiplient montrent de gros déchets échoués sur les plages, de fines particules tournoyant dans de grands gyres océaniques ou des bouchons et autres sacs de supermarché cachés dans les estomacs d’animaux marins. Ce type de pollution a commencé à être recensé au début des années 1970. «Pour autant, quarante ans plus tard, aucune estimation rigoureuse n’existe sur la quantité et l’origine des plastiques qui affluent vers les océans », regrette une équipe de chercheurs américains et australiens qui s’est donc employée à répondre à cette question. Publiés dans la revue Science, leurs résultats sont édifiants : selon leurs calculs, les déchets plastiques produits en 2010 par quelque 192 pays* représentaient environ 275 millions de tonnes (soit 11% de la quantité totale de déchets), dont 4,8 à 12,7 millions de tonnes sont déversés dans les mers du monde entier. «Cela représente cinq sacs de supermarché pleins de déchets en plastique tous les 30 centimètres le long des côtes des 192 pays que nous avons étudiés », précise Jenna Jambeck, chercheuse à l’University of Georgia et principal auteur de la publication. Le nombre de produits en plastique n’a cessé de croître depuis leur apparition dans les années 1930. « En 2012, la production de plastique a atteint 288 millions de tonnes, soit une augmentation de 620% depuis 1975 », soulignent les chercheurs. Gros consommateur, un Américain moyen produit environ 2kg de déchets par jour, dont 13% sont en plastique. Or le traitement de ces déchets est arrivé tardivement dans les pays occidentaux, et dans le reste du monde, de nombreux pays n’ont toujours aucune infrastructure. L’une des questions mises en avant par la publication est le devenir de ces plastiques. «Une grande quantité est faite avec du polyéthylène, dont l’une des caractéristiques- outre la persistance- est qu’il flotte », explique la chimiste Alexandra Ter Halle (CNRS/ université Paul- Sabatier à Toulouse). « Jusqu’à présent, on considérait que les échantillonnages récoltés dans les gyres à la surface de la mer représentaient environ la moitié des plastiques rejetés », poursuit la scientifique, qui fait partie des chercheurs associés aux expéditions 7e Continent dont l’objectif est de faire prendre conscience de cette pollution. Or les chiffres mis en avant par la publication de Science montrent que « Les quantités de plastiques qui terminent leur route dans les océans seraient de 10 à 1000 fois plus importantes que la masse des débris concentrés dans les gyres ou ailleurs dans la mer ». Où passe le reste ? La question est d’autant plus importante que les chercheurs estiment que si rien n’est fait pour améliorer la gestion des déchets dans les années à venir, « on prévoit un décuplement de la quantité de plastique déversée dans la mer d’ici 2025 ». Mais aujourd’hui, la communauté scientifique cherche aussi à comprendre et mesurer les effets de cette pollution. « Les premières travaux montrent qu’il y a des impacts avec des 2/6
3. animaux piégés dans certains débris, d’autres qui ingèrent les microparticules de plastique décomposé. Le plastique peut également servir de support à des espèces invasives, à des molécules chimiques, ou encore à des bactéries. » Autant d’éléments susceptibles de contaminer la chaîne alimentaire via les animaux qui les ingèrent. La fragmentation du plastique est parfois tellement importante qu’il paraît totalement illusoire de vouloir nettoyer l’eau. « La seule solution possible pour réduire leur impact est de réduire cette pollution », insistent les chercheurs. * soit la quasi-totalité des pays reconnus par la communauté internationale. Le Pigaro, publié le 23 février 2015 Questions : A. Répondez en tournant la bonne réponse. 01. Ce document est extrait A. d’un hebdomadaire scientifique. B. d’un quotidien en ligne. C. d’un magazine mensuel. D. d’une revue informatisée. 02. Ce document est un article à caractère plutôt A. descriptif B. narratif C. argumentatif D. informatif 03. Il s’agit de quel genre journalistique ? A. Reportage B. Editorial C. Analyse D. Critique 04. Où peut-on trouver la plupart de déchets ? A. sur les plages. B. dans les gyres océaniques. C. finir les routes dans les océans. D. ailleurs dans la mer. B. Répondez de façon précise avec vos propres mots aux questions ci-dessous. Ne reprenez pas de phrases entières du document. 05. Quel écart temporel au bout duquel les espèces humaines reconnaissent-elles la nuisance de la matière parlée dans ce texte ? 06. Où se trouvent réellement les débris affluant les surfaces marines ? 07. D’où viennent ces produits polluants ? Pour quelle raison ? 08. Quel citoyen jette-t-il une grande quantité d’ordures ? 09. Quels sont les mots employés par l’auteur pour caractériser les déchets abordés ? 3/6
4. 10. Quels sont les côtés néfastes des matières polluants soulevées dans ce texte ? 11. Qu’est- ce qui peut provoquer le danger au système digestif ? 12. Expliquez en complétant la phrase pour décortiquer le sens de la phrase : « Dans le reste du monde, de nombreux pays n’ont toujours aucune infrastructure ». II. CONNAISSANCE DE LA LANGUE [8 points] A. Quelques préfixes et suffixes très fréquent. Sauriez- vous compléter les mots en italique ? 01. Nous allons visiter un musée cet après-midi. ___voyez chacun quelques pièces de monnaie pour le billet. 02. Si ta chambre te coûte trop cher, cherche un ___locataire ! 03. Le copi___ pendant les examens, c’est inadmissible ! 04. Sans parler de sa beauté, cette fille est encore d’une délicatesse ___ouïe. B. Les délits. De quoi s’agit-il ? 05. ___ : action de pénétrer dans un appartement, dans un magasin par effraction pour y prendre de l’argent, des meubles, des objects 06. ___ : action d’exiger par la violence un objet ou de l’argent. 07. ___ : fait de prendre quelque chose qui appartient à une personne. C. Complétez les phrases avec la préposition qui convient. 08. C’est incroyable comme Alexandra ressemble ___ sa cousine ! 09. Je trouve que Francis est très amusant ; il joue souvent ___ les mots. 10. Non, merci, je ne reprends pas de viande : je me réserve ___ le dessert ! 11. Vous choisirez l’heure ___ votre prochain rendez-vous à la secrétaire. 12. Je me suis toujours bien entendue ___ Véronique. 13. Je ne sais pas si je pourrai venir avec toi à Paris. Cela va dépendre ___ mon travail. D. Remplacez le verbe « mettre » en d’autre verbe synonyme. 14. Il ne met jamais de chapeau. 4/6
5. 15. Il a mis une grande partie de ses vacances à faire ce travail. 16. On m’a mis sur la liste d’attente. 17. J’ai mis ce vieux fauteuil au grenier. 18. Le facteur met le courrier sous la porte. E. Choisissez le mot qui a le même sens que l’adjectif souligné. 19. Cette blague est vraiment hilarante, elle me fera toujours rire. (insipide- tordante- sinistre) 20. Les couleurs de la pièce sont un peu termes mais cet endroit est quand même agréable. (sérieuses- désopilantes- monotones) 21. On ne doit pas avoir le même humour ; je ne trouve pas ça très risible. (impayable- sinistre- marrant) 22. Un peu insipide ce spectacle, mais bon (bidonnant- ennuyeux- farfelu) F. Complétez avec des adverbes de manière. Selon le modèle. Ex : Ils sont partis ensemble au théâtre. 23. Comment vous êtes-vous rencontrés ? ___ 24. Est-ce qu’il a eu raison de partir ? –Oui, il a ___ fait de partir. 25. Vous avez fait ça à deux ou trois ? Non, on l’a fait tous ___ 26. Comment a-t-il cassé le vase ? ___ 27. Tout va de plus en plus mal. Oui, c’est ___ qu’avant. 28. Comment va-t-elle ? ___ G. Mettez ces verbes aux temps et mode qui convient. - Hier, quand elle (29. s’arrêter) ___ devant le théâtre, elle (30. s’apercevoir) ___ qu’elle avait oublié les billets. Elle (31. se diriger) ___ vers le guichet et elle (32. se renseigner) ___ sur les places disponibles. Elle a aperçu ses amis dans le hall et elle (33. s’approcher) ___ d’eux. Elle leur a tout expliqué ; ils (34. se parler) ___ pour prendre une décision Soudain en mettant les mains dans ses poches, elle (35. se rendre compte)___ que les billets étaient dans l’une d’elles - Les manifestations dureraient encore plusieurs jours, sauf si le gouvernement (36. consentir) ___ -Grâce si tu équipements électroniques, la sécurité des passagers n’est pas compromise même si les avions (37. atterrir) ___ par le temps de brouillard. - Elle reste toujours d’humeur égale quoiqu’elle (38. subir) ___ en ce moment de lourdes épreuves. - Les catholiques vont à l’église tandis que le temple (39. servir) ___ au culte protestant. - Ce chien est très calme sauf quand il (40. apercevoir) ___ un chat ! H. Transformez à la forme passive quand c’est possible. 5/6
6. 41. Toute la ville a parlé de l’incident. 42. Quatre grands fleuves arrosent la France. 43. La presse locale est en train d’exagérer les détails de l’incident. 44. Le nouveau locataire a constaté une fuite d’eau. 45. L’opinion publique croit à ces mesures. I. Remplacez les groupes en italique par une proposition subordonnée sans changer le sens de la phrase. 46. Au moment de la naissance du prince, il y eut une éclipse de lune. 47. En dépit de ses nombreuses réclamations, il n’a pas encore été remboursé. 48. Surpris par cette questions, il resta bouche bée. 49. Asseyez-vous en attendant le retour du directeur. 50. Tout en bavardant, il surveillait du coin de l’œil sa voiture garée un peu plus loin. J. Mettez les phrases suivantes au discours direct ou indirect selon le cas. 51. Le professeur a dit aux élèves : « Il faut que vous sachiez ce poème par cœur ». 52. Mon ami m’a dit de m’asseoir à côté de lui. 53. « Y aura-t-il un test lundi prochain ? Le professeur ne nous l’a pas dit. » 54. En raison des vagues énormes, on se demandait s’il fallait continuer ou rentrer au port. 55. « Quel vin nous conseillez-vous avec ce poisson ? » demandèrent-ils au maître d’hôtel. K. Complétez les phrases suivantes par un pronom démonstratif suivi d’un pronom relatif et utilisez une préposition quand c’est nécessaire. 56. Le mur ___ la maison est construite est en mauvais état, il faudra le consolider. 57. Nous irons certainement un jour dans ce pays ___ nous n’avons jamais visité. 58. J’ai perdu mon crayon à quatre couleurs ; c’est ___ je me servais tout le temps. 59. Au cinéma, la dame ___ il était assis avait un si grand chapeau qu’il ne voyait rien. 60. L’orchestre ___ dirigera Pierre Boulez interprétera des œuvres contemporaines. 6/6
7. III. EXPRESSION ECRITE [4 points] Sujet : « plus le monde est civilisé plus il est pollué ». Partagez- vous cette opinion ! Donnez votre conception par des arguments et des exemples concrets d’environ 200 mots. FIN 7/6
8. DAP AN 11 COMPREHENSION ECRITE [8 points] Document 1 : Questions : A. Répondez en tournant la bonne réponse. (0,5) 01. Ce document est extrait A. d’un hebdomadaire scientifique. B. d’un quotidien en ligne. C. d’un magazine mensuel. D. d’une revue informatisée. 02. Ce document est un article à caractère plutôt A. descriptif B. narratif C. argumentatif D. informatif 03. Il s’agit de quel genre journalistique ? A. Reportage B. Editorial C. Analyse D. Critique 04. Où peut-on trouver la plupart de déchets ? A. sur les plages. B. dans les gyres océaniques. C. finir les routes dans les océans. D. ailleurs dans la mer. B. Répondez de façon précise avec vos propres mots aux questions ci-dessous. Ne reprenez pas de phrases entières du document. 05. Quel écart temporel au bout duquel les espèces humaines reconnaissent la nuisance de la matière parlée dans ce texte ? (0,5) - Quarante ans plus tard. - Depuis 1930 à 1970. 06. Où se trouvent réellement les débris affluant les surfaces marines ? (0,75) - de gros déchets échoués sur les plages. - de fines particules tournoyant dans de grands gyres océaniques. - ou des bouchons et autres sacs de supermarché cachés dans les estomacs d’animaux marins. 07. D’où viennent ces produits polluants ? Pour quelle raison ? (0,5) - ils viennent de quelque 192 pays. - Les pays se trouvent le long des côtes. 08. Quel citoyen jette une grande quantité d’ordures ? (0,25) - gros consommateurs, un américain moyen produit environ 2 kg de déchets par jour, dont 13% sont en platique. 09. Quels sont les mots employés par l’auteur pour caractériser les déchets abordés ? (0,5) - persistance - flotter 10. Quels sont les côtés néfastes des matières polluants soulevées dans ce texte ? (0,75) - des impacts avec des animaux piégés dans certains débris. - des animaux ingèrent des microparticules de plastique décomposé. - le support à des espèces invasives à des molécules chimique ou encore à des bactéries. 11. Qu’est- ce qui peut provoquer le danger au système digestif ? (0,25) - par via des animaux qui avalent des plastiques. 12. Expliquez en complétant la phrase pour décortiquer le sens de la phrase : « Dans le reste du monde, de nombreux pays n’ont toujours aucune infrastructure ». (0,5) - Dans les pays civilisés, malgré leur retard, on a des usines pour traiter ces déchets plastiques mais beaucoup d’autres n’en ont aucunes pour traiter ces plastiques. 8/6
9. II. CONNAISSANCE DE LA LANGUE [8 points] A. Quelques préfixes et suffixes très fréquent. Sauriez- vous compléter les mots en italique ? 01. Nous allons visiter un musée cet après-midi. prévoyez chacun quelques pièces de monnaie pour le billet. 02. Si ta chambre te coûte trop cher, cherche un colocataire ! 03. Le copiage pendant les examens, c’est inadmissible ! 04. Sans parler de sa beauté, cette fille est encore d’une délicatesse inouïe. B. Les délits. De quoi s’agit-il ? 05. cambrioler : action de pénétrer dans un appartement, dans un magasin par effraction pour y prendre de l’argent, des meubles, des objects 06. racketter : action d’exiger par la violence un objet ou de l’argent. 07. voler : fait de prendre quelque chose qui appartient à une personne. C. Complétez les phrases avec la préposition qui convient. 08. C’est incroyable comme Alexandra ressemble à sa cousine ! 09. Je trouve que Francis est très amusant ; il joue souvent avec les mots. 10. Non, merci, je ne reprends pas de viande : je me réserve pour le dessert ! 11. Vous choisirez l’heure de votre prochain rendez-vous avec la secrétaire. 12. Je me suis toujours bien entendue avec Véronique. 13. Je ne sais pas si je pourrai venir avec toi à Paris. Cela va dépendre de mon travail. D. Remplacez le verbe « mettre » en d’autre verbe synonyme. 14. Il ne met jamais de chapeau. Il ne porte jamais de chapeau. 15. Il a mis une grande partie de ses vacances à faire ce travail. Il a consacré une grande partie de ses vacances à faire ce travail. 16. On m’a mis sur la liste d’attente. Je me suis inscrit sur la liste d’attente. 17. J’ai mis ce vieux fauteuil au grenier. J’ai rangé ce vieux fauteuil au grenier. 18. Le facteur met le courrier sous la porte. Le facteur glisse le courrier sous la porte. E. Choisissez le mot qui a le même sens que l’adjectif souligné. 19. Cette blague est vraiment hilarante, elle me fera toujours rire. (insipide- tordante- sinistre) 20. Les couleurs de la pièce sont un peu termes mais cet endroit est quand même agréable. (sérieuses- désopilantes- monotones) 21. On ne doit pas avoir le même humour ; je ne trouve pas ça très risible. (impayable- sinistre- marrant) 22. Un peu insipide ce spectacle, mais bon (bidonnant- ennuyeux- farfelu) F. Complétez avec des adverbes de manière. 23. Comment vous êtes-vous rencontrés ? par hasard 24. Est-ce qu’il a eu raison de partir ? –Oui, il a bien fait de partir. 25. Vous avez fait ça à deux ou trois ? Non, on l’a fait tous ensemble 26. Comment a-t-il cassé le vase ? il l’a fait exprès 9/6
10. 27. Tout va de plus en plus mal. Oui, c’est pire qu’avant. 28. Comment va-t-elle ? bien/ mal / mieux G. Mettez ces verbes aux temps et mode qui convient. - Hier, quand elle (29. s’arrêter) s’est arrêtée devant le théâtre, elle (30. s’apercevoir) s’est aperçue qu’elle avait oublié les billets. Elle (31. se diriger) s’est dirigée vers le guichet et elle (32. se renseigner) s’est renseignée sur les places disponibles. Elle a aperçu ses amis dans le hall et elle (33. s’approcher) s’est approchée d’eux. Elle leur a tout expliqué ; ils (34. se parler) se sont parlé pour prendre une décision Soudain en mettant les mains dans ses poches, elle (35. se rendre compte) se sont rendu compte que les billets étaient dans l’une d’elles - Les manifestations dureraient encore plusieurs jours, sauf si le gouvernement (36. consentir) consentait -Grâce si tu équipements électroniques, la sécurité des passagers n’est pas compromise même si les avions (37. atterrir) atterrissent par le temps de brouillard. - Elle reste toujours d’humeur égale quoiqu’elle (38. subir) subisse en ce moment de lourdes épreuves. - Les catholiques vont à l’église tandis que le temple (39. servir) sert au culte protestant. - Ce chien est très calme sauf quand il (40. apercevoir) aperçoit un chat ! H. Transformez à la forme passive quand c’est possible. 41. Toute la ville a parlé de l’incident. impossible 42. Quatre grands fleuves arrosent la France. La France est arrosée par quatre grands fleuves. 43. La presse locale est en train d’exagérer les détails de l’incident. Les détails de l’incident sont en train d’être exagérés par la presse locale. 44. Le nouveau locataire a constaté une fuite d’eau. Une fuite d’eau a été constatée par le nouveau locataire. 45. L’opinion publique croit à ces mesures. Impossible I. Remplacez les groupes en italique par une proposition subordonnée sans changer le sens de la phrase. 46. Au moment de la naissance du prince, il y eut une éclipse de lune. Au moment où naquit/ naissait le prince 47. En dépit de ses nombreuses réclamations, il n’a pas encore été remboursé. Bien que/ Quoi qu’il ait fait de nombreuses réclamations 48. Surpris par cette questions, il resta bouche bée. Comme il était surpris par cette question 49. Asseyez-vous en attendant le retour du directeur. En attendant que le directeur revienne 50. Tout en bavardant, il surveillait du coin de l’œil sa voiture garée un peu plus loin. Pendant qu’il bavardait J. Mettez les phrases suivantes au discours direct ou indirect selon le cas. 51. Le professeur a dit aux élèves : « Il faut que vous sachiez ce poème par cœur ». Le professeur a dit aux élèves qu’i l fallait qu’ils sachent ce poème par cœur. 52. Mon ami m’a dit de m’asseoir à côté de lui. Mon ami m’a dit : assois-toi à côté de moi. 10/6
11. 53. « Y aura-t-il un test lundi prochain ? Le professeur ne nous l’a pas dit. » Le professeur ne nous a pas dit s’il aurait un test lundi suivant. 54. En raison des vagues énormes, on se demandait s’il fallait continuer ou rentrer au port. En raison des vagues énormes, on se demandait : « faut-il continuer ou rentrer au port ». 55. « Quel vin nous conseillez-vous avec ce poisson ? » demandèrent-ils au maître d’hôtel. Ils demandèrent au maître d’hôtel quel vin il leur conseillait avec ce poisson. K. Complétez les phrases suivantes par un pronom démonstratif suivi d’un pronom relatif et utilisez une préposition quand c’est nécessaire. 56. Le mur contre lequel la maison est construite est en mauvais état, il faudra le consolider. 57. Nous irons certainement un jour dans ce pays que nous n’avons jamais visité. 58. J’ai perdu mon crayon à quatre couleurs ; c’est celui dont je me servais tout le temps. 59. Au cinéma, la dame derrière laquelle / qui il était assis avait un si grand chapeau qu’il ne voyait rien. 60. L’orchestre que dirigera Pierre Boulez interprétera des œuvres contemporaines. III. EXPRESSION ECRITE [4 points] Sujet : « plus le monde est civilisé plus il est pollué ». Partagez- vous cette opinion ! Donnez votre conception par des arguments et des exemples concrets d’environ 250 mots. FIN 11/6